ENSA-Tagebuch

Eine Süd-Nord-Schulpartnerschaft zu unterhalten birgt Potenzial auf sehr vielen Ebenen. Wie gewinnbringend dies sein kann und welche langfristigen Potenziale für Schulentwicklung und die persönliche Entwicklung aller Beteiligten dies mit sich bringt, wissen wir aus langer Erfahrung. Daneben muss natürlich auch darauf geschaut werden, welche Ressourcen dafür benötigt werden und wo diese herkommen. Unabdingbar sind Engagement, Zeit, Offenheit, Lernbereitschaft der beteiligten Schulen und nicht zuletzt auch…natürlich auch: Geld.

Im Jahre 2023 haben wir unsere 50 Projekte zum zweiten Mal aufgerufen, uns ihre gelungensten Aufnahmen von ihrer Lernreise zu schicken. Die Gewinner*innen wollen wir euch nicht vorenthalten.

Die Art und Weise wie wir die Welt sehen und interpretieren ist nicht zufällig, sondern ist durch historische, gesellschaftliche, politische und individuelle Einflüsse bestimmt. Dabei gibt es Weltsichten, die in unserer heutigen Zeit präsenter sind als andere. Das heißt aber nicht, dass sie besser oder relevanter wären als andere. Zur Selbstreflektion ist es wichtig, dies immer im Hinterkopf zu behalten.

„Wer bin ich - und wenn ja, wie viele?“ - Dieses 2007 erschienene Buch des Philosophen Richard David Precht ist nur eines von vielen Beispielen dafür, was für eine große Rolle das Thema Identität und Identitätsfindung in den deutschen Medien einnimmt. Ratgeber, Fernsehshows, Podcasts und vieles mehr beschäftigen sich immer wieder mit Fragen der Identität, darunter Familiengeschichten, Fragen des Geschlechts oder Ähnliches. Doch was ist Identität eigentlich? Wie prägt sie unsere Sicht auf die Welt? Und was hat das mit internationalen Schulpartnerschaften zu tun? Diesen und weiteren Fragen soll im folgenden Artikel näher auf den Grund gegangen werden.

Hannah Beyer, Schülerin der Beruflichen Schule Farbe, Holz, Textil Gsechs, Hamburg reiste gemeinsam mit ihrer Gruppe nach Mosambik, um dort ihre Partnerschule Institutio de Formacao Profissionl e Estudos Laborais Alberto Chissano (IFPELAC), Inhambane zu treffen. Eindrücke dieser Begegnungsreise schrieb Hannah während einer Busfahrt nach Inhambane nieder, da sie diese auf Papier festhalten wollte. Nun freut sie sich den Text über das ENSA-Tagebuch zu teilen.