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ENSA-Tagebuch

Die Schüler*innen des Hamburger Helene-Lange-Gymnasiums und der Kiluvya Secondary School in Dar es Salaam machen bei einem Tagesausflug ein Selfie mit einer begleitenden Lehrkraft.

Tagebuch

Von Dar es Salaam nach Hamburg: Begegnungen, die Brücken bauen

Seit 2008 verbindet das Helene-Lange-Gymnasium in Hamburg und die Kiluvya Secondary School in Dar es Salaam eine besondere Partnerschaft. Im Oktober 2023 reisten Hamburger Schüler*innen nach Tansania, und im Juni 2024 besuchten tansanische Schüler*innen Hamburg. Was die Schüler*innen gemeinsam erlebten, erzählen die Schüler*innen Silja, Henriette und Joris.

Tagebuch

„Ein Jahr mit ENSA sind wie 10 Jahre Schule!“ – Informations- und Vernetzungstreffen in Dresden

Unser neuer ENSA Leitfaden erklärt verständlich, warum eine sensible Öffentlichkeitsarbeit in Süd-Nord-Austauschen von besonderer Bedeutung ist. Der Leitfaden setzt sich in verschiedenen Kapiteln zu Sprache, Bild und Video damit auseinander, wie insbesondere in sozialen Medien diskriminierungssensibel im entwicklungspolitischen Kontext berichtet werden kann.

Auf dem Bild sind zwei Frauen zu sehen, die draußen im Grünen stehen und an der Kamera vorbei lächeln. Die Frau auf der linken Seite hat den Arm um die Frau auf der rechten Seite gelegt.

How to Schulpartnerschaft

How to... Eigenanteil (Woher kommt der Eigenanteil?)

Eine Süd-Nord-Schulpartnerschaft zu unterhalten birgt Potenzial auf sehr vielen Ebenen. Wie gewinnbringend dies sein kann und welche langfristigen Potenziale für Schulentwicklung und die persönliche Entwicklung aller Beteiligten dies mit sich bringt, wissen wir aus langer Erfahrung. Daneben muss natürlich auch darauf geschaut werden, welche Ressourcen dafür benötigt werden und wo diese herkommen. Unabdingbar sind Engagement, Zeit, Offenheit, Lernbereitschaft der beteiligten Schulen und nicht zuletzt auch…natürlich auch: Geld.

Tagebuch

Vom Schulaustausch erzählen, aber wie?

Unser neuer ENSA Leitfaden erklärt verständlich, warum eine sensible Öffentlichkeitsarbeit in Süd-Nord-Austauschen von besonderer Bedeutung ist. Der Leitfaden setzt sich in verschiedenen Kapiteln zu Sprache, Bild und Video damit auseinander, wie insbesondere in sozialen Medien diskriminierungssensibel im entwicklungspolitischen Kontext berichtet werden kann.

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Gewinner*innen der ENSA Fotochallenge 2023

Im Jahre 2023 haben wir unsere 50 Projekte zum zweiten Mal aufgerufen, uns ihre gelungensten Aufnahmen von ihrer Lernreise zu schicken. Die Gewinner*innen wollen wir euch nicht vorenthalten.

How to Schulpartnerschaft

How to... Handlungsebenen unterscheiden

Natasha beißt beherzt in ihr Wurstbrot. Achmed schaut skeptisch zu: „Du isst immer noch Fleisch? Weißt du nicht, wie schlecht das fürs Klima ist?“ – „Na ja, wenigstens fliege ich nicht dreimal im Jahr in den Urlaub“, kontert Natasha. „Das ist jetzt auch nicht gerade ein klimafreundliches Vergnügen. Und hast du etwa schon wieder ein neues Paar Schuhe?“

Ein Kind steht in einer Wiese und hät sich eine Eulen-Maske vor das Gesicht.

How to Schulpartnerschaft

How to... Vielfalt erkennen

Die Art und Weise wie wir die Welt sehen und interpretieren ist nicht zufällig, sondern ist durch historische, gesellschaftliche, politische und individuelle Einflüsse bestimmt. Dabei gibt es Weltsichten, die in unserer heutigen Zeit präsenter sind als andere. Das heißt aber nicht, dass sie besser oder relevanter wären als andere. Zur Selbstreflektion ist es wichtig, dies immer im Hinterkopf zu behalten.

Tagebuch

Abschiedsschmerz

Nach drei gemeinsamen Wochen heißt es wieder Abschied nehmen. Die Schülerinnen der Emmaberg Girls Secondary School waren für diese Zeit bei ihrer Partnergruppe des Kurt-Huber-Gymnasiums in Deutschland zu Besuch. Welche Gedanken beim Abschied hoch kamen, beschreibt die deutsche Schülerin Maren Mitterer in diesem Text.

Eine Person sitzt an einem Tisch und schreibt auf ein Blatt Papier „Be free!!! And use your smile to change the world.“

How to Schulpartnerschaft

How to... Die eigene Sicht auf die Welt verstehen und hinterfragen

„Wer bin ich - und wenn ja, wie viele?“ - Dieses 2007 erschienene Buch des Philosophen Richard David Precht ist nur eines von vielen Beispielen dafür, was für eine große Rolle das Thema Identität und Identitätsfindung in den deutschen Medien einnimmt. Ratgeber, Fernsehshows, Podcasts und vieles mehr beschäftigen sich immer wieder mit Fragen der Identität, darunter Familiengeschichten, Fragen des Geschlechts oder Ähnliches. Doch was ist Identität eigentlich? Wie prägt sie unsere Sicht auf die Welt? Und was hat das mit internationalen Schulpartnerschaften zu tun? Diesen und weiteren Fragen soll im folgenden Artikel näher auf den Grund gegangen werden.

Auf dem Bild sind zwei Menschen zu sehen, die sich herzlich umarmen.

How to Schulpartnerschaft

How to... Perspektivwechsel und den Wert von Empathie lernen

Im Mai 2021 referierte Emilia Roig im Rahmen der ENSA-Fortbildungsreihe zum Thema „Diversität und Inklusion in Schulpartnerschaften mitdenken – Soziale Ungleichheiten verringern (SDG 10)“. Davon inspiriert stellen wir aus ihrem Buch „Why we matter“ die Aspekte Perspektivwechsel und Empathie vor, die auch für Schulpartnerschaften wichtig sind.

Tagebuch

Austausch

Hannah Beyer, Schülerin der Beruflichen Schule Farbe, Holz, Textil Gsechs, Hamburg reiste gemeinsam mit ihrer Gruppe nach Mosambik, um dort ihre Partnerschule Institutio de Formacao Profissionl e Estudos Laborais Alberto Chissano (IFPELAC), Inhambane zu treffen. Eindrücke dieser Begegnungsreise schrieb Hannah während einer Busfahrt nach Inhambane nieder, da sie diese auf Papier festhalten wollte. Nun freut sie sich den Text über das ENSA-Tagebuch zu teilen.

Tagebuch

Frieden – Weltgemeinschaft - Schulpartnerschaften - Ich

Die Schülerinnen und Schüler im ENSA-Programm haben sich auf der ENSA-Sommerkonferenz mit einigen Fragen rund um das Thema Frieden beschäftigt. Einige ihrer Antworten und Ergebnisse haben wir in einer Mindmap zusammengetragen.