ENSA-Tagebuch

Nachdem Schüler*innen des Kurt-Huber-Gymnasiums im Sommer 2025 ihre Partnerschule, die Emmaberg Girls Secondary School, in Tansania besucht hatten, fand im Sommer 2026 der Gegenbesuch statt. Was die Gruppe während ihrer Begegnung erlebt und gelernt hat, erzählen Berinda, Hannes, Josef und Rachel.

Was haben der Braunkohleausstieg im Rheinland und die Energieversorgung in Tansania miteinander zu tun? Dieser Frage gingen Schüler*innen des Hildegard-von-Bingen Gymnasiums in Köln und der Wende Secondary School aus Njombe, Tansania während ihres Incomings in Köln nach.

Wie hängt der Schutz des Amazonas-Regenwaldes mit Gewässern in Niedersachsen zusammen? Dieser Frage gingen Schüler*innen des Gymnasiums Limmer und der Unidad Educativa Sarayaku aus Ecuador im Juni 2026 gemeinsam in Hannover nach.

Mehr als 500 Schüler*innen, Lehrkräfte und Vertreter*innen von Nichtregierungsorganisationen (NRO) aus ganz Deutschland sind am Werbellinsee in Joachimsthal (Brandenburg) zusammengekommen, um gemeinsam in das neue ENSA-Förderjahr zu starten.

Auch in diesem Jahr haben uns zahlreiche beeindruckende Momentaufnahmen aus den durch ENSA geförderten Begegnungen erreicht. Nun stehen die Gewinner*innen fest und ihre Bilder möchten wir natürlich nicht vorenthalten.

Wie hängen Armut und Bildungschancen zusammen – in Deutschland, in Tansania, weltweit? Mit dieser Frage beschäftigten sich Schüler*innen des Gymnasiums Lappersdorf (Bayern) und der One World Secondary School Kilimanjaro aus Tansania im Rahmen ihres diesjährigen globalen Schulaustauschs.

Vom Schulhof in Münster bis nach Windhoek: Schüler*innen gestalten nachhaltige Mobilität und entdecken, was das Fahrrad für eine gerechtere Welt bewegen kann.

Seit zwei Jahrzehnten ermöglicht ENSA Begegnungen zwischen Schüler*innen aus Deutschland und Ländern des Globalen Südens. Am 11. März 2025 kamen rund 500 Schüler*innen, Lehrkräfte sowie Gäste aus Politik und Zivilgesellschaft im Zoo Palast Berlin zusammen, um die Bedeutung von Schulpartnerschaften für Demokratie, globale Bildung und interkulturellen Austausch hervorzuheben.

Auch in diesem Jahr haben uns viele schöne Momentaufnahmen aus den Begegnungen der in 2024 geförderten Schulpartnerschaften erreicht. Nun stehen die Gewinner*innen fest, die Fotos möchten wir nicht vorenthalten.

Seit 2008 verbindet das Helene-Lange-Gymnasium in Hamburg und die Kiluvya Secondary School in Dar es Salaam eine besondere Partnerschaft. Im Oktober 2023 reisten Hamburger Schüler*innen nach Tansania, und im Juni 2024 besuchten tansanische Schüler*innen Hamburg. Was die Schüler*innen gemeinsam erlebten, erzählen die Schüler*innen Silja, Henriette und Joris.

Unser neuer ENSA Leitfaden erklärt verständlich, warum eine sensible Öffentlichkeitsarbeit in Süd-Nord-Austauschen von besonderer Bedeutung ist. Der Leitfaden setzt sich in verschiedenen Kapiteln zu Sprache, Bild und Video damit auseinander, wie insbesondere in sozialen Medien diskriminierungssensibel im entwicklungspolitischen Kontext berichtet werden kann.

Eine Süd-Nord-Schulpartnerschaft zu unterhalten birgt Potenzial auf sehr vielen Ebenen. Wie gewinnbringend dies sein kann und welche langfristigen Potenziale für Schulentwicklung und die persönliche Entwicklung aller Beteiligten dies mit sich bringt, wissen wir aus langer Erfahrung. Daneben muss natürlich auch darauf geschaut werden, welche Ressourcen dafür benötigt werden und wo diese herkommen. Unabdingbar sind Engagement, Zeit, Offenheit, Lernbereitschaft der beteiligten Schulen und nicht zuletzt auch…natürlich auch: Geld.