ENSA-Fortbildungsprogramm

Perspektiven aus dem Globalen Süden

Uhrzeit: 16 Uhr bis 18 Uhr

Ort: Online

Absender: ENSA - Entwicklungspolitisches Schulaustauschprogramm

Anmeldeschluss: Mittwoch, 14. Juni 2023

Referierende: Kafalo Sékongo; Ange Dodohoré

Kafalo Sékongo

Kafalo Sékongo ist von Beruf Lehrer. Als er noch in der Elfenbeinküste lebte, hatte er eine Schulpartnerschaft zwischen seiner Schule und einer deutschen Schule initiert und lange betreut. Jetzt arbeitet er in Deutschland als Fachpromotor für Globales Lernen und Internationale Bildungspartnerschaften.

Ange Dodohoré

In der Fortbildung wird sich Kafalo Sékongos ehemaliger Kollege, Ange Dodohoré aus der Elfenbeinküste zuschalten. Er hat die oben erwähnte Schulpartnerschaft übernommen, sie weiterentwickelt und an vielen Projekten teilgenommen. Seine Reflexionen zu Nord-Süd Partnerschaften und seine Erfahrung, sowohl in Afrika als auch außerhalb des Kontinents wird er mit uns teilen.

Beschreibung:

Worum geht es? Wir sprechen über die Perspektiven aus dem Globalen Süden auf partnerschaftliche Zusammenarbeit im Rahmen von Nord-Süd-Schulpartnerschaften.

Im Zusammenhang mit globalen Partnerschaften wird gern über Partnerschaftlichkeit gesprochen. Aber was genau verstehen wir unter Partnerschaftlichkeit und blicken wir nicht auch hier aus unserer europäischen Brille auf die Zusammenarbeit? Was verstehen unsere Partnerinnen und Partner unter partnerschaftlicher Gestaltung?

In dieser Fortbildung beschäftigen wir uns mit dem Konzept der Partnerschaftlichkeit und hören Stimmen von Menschen aus Ländern des Globalen Südens dazu, was sie unter Partnerschaftlichkeit verstehen und was sie sich in Bezug auf die Zusammenarbeit mit deutschen Schulen wünschen.

Den Webex-Link senden wir Ihnen wenige Tage vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse.

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Eine Lernwerkstatt zu Methoden, Herausforderungen und aktuellen Diskursen des Globalen Lernens

Referierende: tbc

Beschreibung:

Die Welt verändert sich laufend und schon immer. Doch erleben viele Menschen die derzeitige Entwicklung sehr rasant und extrem: Globale und lokale Krisen folgen in schnellem Rhythmus und sind auch in Europa präsenter.

Um diesen Krisen zu begegnen und global und lokal Handlungsoptionen zu finden, sind transformative Bildungsansätze wie Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Globales Lernen entstanden und wurden die Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) von der internationalen Staatengemeinschaft verabschiedet.

Lehrkräfte können diese Themen und Bildungsfelder fächerübergreifend in ihren Unterricht integrieren und eine Nord-Süd-Schulpartnerschaft bietet eine sehr gute Möglichkeit, diese Themen im Sinne des Whole School Approaches in die gesamte Schule zu tragen.

An diesem Wochenende wollen wir uns intensiv mit den Bildungsbereichen Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung beschäftigen.

Wir vertiefen den Überblick über die Themengebiete und Bildungsansätze, die sich hinter diesen Titeln verbergen. Gemeinsam werden wir praktische Methoden ausprobieren und deren Anwendung diskutieren.

Was sind dekoloniale Perspektiven und wie können wir durch sie neue Impulse für unsere Bildungsarbeit bekommen? Welche Herausforderungen gibt es in diesem Bildungsbereich und wie können wir diesen gut begegnen? Wie können wir mit (negativen) Emotionen umgehen, die bei diesen Themen oft auftauchen? Wie funktioniert Partnerschaftlichkeit? Und wie können Schulpartnerschaften dazu beitragen, Globales Lernen erfahrbar zu machen?

Für all diese Fragen soll an diesem Wochenende Platz sein. Außerdem soll es die Möglichkeit zum Teilen von eigenen Erfahrungen sowie Raum für aktuelle Diskurse und den Austausch dazu geben.

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Niedrigschwellige Methoden für Nord-Süd-Schulpartnerschaften

Uhrzeit: 16 Uhr bis 18 Uhr

Ort: Online

Absender: ENSA - Entwicklungspolitisches Schulaustauschprogramm

Anmeldeschluss: Mittwoch, 11. Oktober 2023

Referierende: Dr. Christina Ayazi

Dr. Christina Ayazi arbeitet zu den Themen Bildung und Migration, Diversity Education und Globales Lernen. Sie hat an der TU Berlin Erziehungswissenschaften studiert und dort zum Thema Migration von hochqualifizierten Iraner*innen promoviert. Sie ist als Dozentin an unterschiedlichen Hochschulen und im Bereich der Erwachsenenbildung tätig. Aktuell arbeitet sie als Referentin im AB Berufliche Bildung des Zentrum für Globales Lernen, EPIZ e.V.

Beschreibung:

Mittlerweile gibt es eine Vielzahl von Bildungsmaterialien des Globalen Lernens und der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE), die für den Einsatz in weiterführenden Schulen (allgemeinbildenden und beruflichen) geeignet sind. Bei der Auswahl von Methoden ist es wichtig, sich an den Fächern beziehungsweise Ausbildungsberufen der Schülerinnen und Schüler zu orientieren, um an deren Lebensrealität und den unterschiedlichen Lernbedürfnisse anzuknüpfen.

Besonders bei der Vor- und Nachbereitung von Schulpartnerschaften und Begegnungsreisen im Nord-Süd-Kontext ist es wichtig, dass die Lernmaterialen qualitativ und inklusiv so gestaltet sind, dass sie alle Teilnehmenden der Gruppe erreichen, damit das Vorhaben gelingen kann.

Aber welche Methoden und Materialien des Globalen Lernens und der BNE eignen sich, um komplexe Themen in einfacher Sprache zu vermitteln? Und wie gelingt es Lehrkräften und Multiplikatorinnen und Multiplikatoren die Schülerinnen und Schüler in ihren Lebens- und Lernwelten abzuholen?

In dieser Fortbildung sollen Materialien und Methoden des Globalen Lernens und der BNE vorgestellt werden, die den Qualitätskriterien für Globales Lernen entsprechen, praxisorientiert und nicht zu textlastig sind.

Neben der Vorstellung und dem Ausprobieren von geeigneten Methoden und Materialien soll es auch einen Austausch über Herausforderungen und Lösungsansätze geben, denen Lehrkräfte und Multiplikatorinnen und Multiplikatoren im Rahmen ihrer Bildungsarbeit begegnen und den Erfahrungen und Erfolgen in der Durchführung von Begegnungsreisen.

Den Webex-Link senden wir Ihnen wenige Tage vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse.

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Erfahrungen zu Nord-Süd Schulpartnerschaften aus dem Globalen Süden und aus Deutschland

Uhrzeit: 16 Uhr bis 18 Uhr

Ort: Online

Absender: ENSA - Entwicklungspolitisches Schulaustauschprogramm

Anmeldeschluss: Mittwoch, 1. November 2023 Zur Online-Anmeldung

Referierende: tbc

Beschreibung:

Im Rahmen einer Nord-Süd-Schulpartnerschaft können Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Teilen der Welt gemeinsam an Themen des Globalen Lernens arbeiten, sich austauschen und voneinander lernen. Durch eine Begegnungsreise wird der Perspektivwechsel noch erfahrbarer.

In dieser Fortbildung teilen zwei Nord-Süd-Tandems (jeweils eine Lehrkraft oder NRO-Vertretende aus Deutschland zusammen mit einer Person von ihrer Partnerschule) Erfahrungen aus ihren Schulpartnerschaften und -begegnungen und stellen Good Practice-Beispiele vor.

Dabei geht es vor allem darum, welche Themen in der gemeinsamen Umsetzung besonders gut funktioniert haben und welche Methoden des Globalen Lernens angewendet wurden, wie die partnerschaftliche Zusammenarbeit zwischen den Schulen funktioniert und wie die Schülerinnen und Schüler in der jeweiligen Schule in die Organisation der Partnerschaft eingebunden sind.

Es wird genügend Raum für Fragen und Austausch geben.

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Was bedeutet feministische Entwicklungszusammenarbeit für Nord-Süd-Schulpartnerschaften?

Uhrzeit: 16 Uhr bis 18 Uhr

Ort: Online

Absender: ENSA - Entwicklungspolitisches Schulaustauschprogramm

Anmeldeschluss: Mittwoch, 6. Dezember 2023 Zur Online-Anmeldung

Referierende: Dr. Ina Friesen; Alma Wisskirchen

Beschreibung:

Die Bundesministerin für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Svenja Schulze bekannte sich bei ihrem Amtsantritt zu einer feministischen Entwicklungspolitik.

Unter diesem Ansatz ist zu verstehen, dass die Geschlechtergerechtigkeit zum Leitprinzip für die Entwicklungszusammenarbeit erhoben wird, alle Projekte also dementsprechend auf dieses Ziel ausgerichtet werden sollen. Konkret bedeutet das: Gleiche Chancen und Bedingungen für alle egal welcher Hautfarbe, Geschlecht, Geschlechtsidentität, sexueller Orientierung, Behinderung und anderer Merkmale. Dabei werden globale Abhängigkeitsverhältnisse und systemische Ungleichheiten zwischen Globalem Norden und Globalem Süden anerkannt und sich proaktiv dafür eingesetzt, diese zu überwinden.

In dieser Fortbildung beleuchten wir den Ansatz der feministischen Entwicklungspolitik näher und gehen vor allem der Frage nach, was dieses Bekenntnis für eine Schulpartnerschaft im Nord-Süd-Kontext bedeutet.

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