Anbahnungsreise Hamburg – Accra (2025)
| Name der deutschen Schule: | Esther Bejarano Schule |
|---|---|
| Bundesland: | Hamburg, Hamburg |
| Name der Partnerschule: | Crown Prince Academy |
| Region/Land: | Afrika, Ghana, Accra |
| Schulformen: | Sekundarschule (mit gym. Oberstufe) |
| Beginn der Schulpartnerschaft: | 2023 |
| Titel des Projekts: | Aufbau einer Schulpartnerschaft |
| Jahr des Austauschs: | 2025 |
| Altersstufen: | 15, 16 |
| Themen: | Landwirtschaft und Ernährung |
| Programmlinie: | Anbahnungsreise |
Projektbeschreibung
Die erste Anbahnungsreise diente Lehrkräften und Schüler*innen beider Schulen vor allem dazu, sich kennenzulernen und die Grundlage für eine langfristige Schulpartnerschaft zu schaffen. Gemeinsame Lernprojekte und Exkursionen ermöglichten den Teilnehmenden Einblicke in die Geschichte, Kultur und Alltagsrealität des jeweiligen Partnerlandes.
Um ein gemeinsames Projektthema im Rahmen der Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zu entwickeln, lernten die Teilnehmenden verschiedene innovative und nachhaltige Initiativen kennen. In Hamburg besuchten sie unter anderem die Stadtreinigung und nahmen an Workshops zum Thema Plastikrecycling teil. Darüber hinaus erkundeten sie die HafenCity und die Speicherstadt und setzten sich mit Aspekten nachhaltiger Stadtentwicklung auseinander.
Während des Gegenbesuchs in Accra standen nachhaltige Produktions- und Geschäftskonzepte im Mittelpunkt. Die Schüler*innen lernten Unternehmen und Initiativen kennen, die ökologische Nachhaltigkeit mit dem Erhalt ghanaischer Traditionen verbinden. So besuchten sie beispielsweise eine Werkstatt zur Herstellung von Glasperlen (Beadmaking Site), in der sie mehr über die kulturelle Bedeutung der Perlen sowie über ressourcenschonende Herstellungsverfahren erfuhren. Darüber hinaus setzten sie sich mit Ansätzen zur Abfallvermeidung und zum nachhaltigen Umgang mit Textilien auseinander.
Die Anbahnungsreise schuf so eine gemeinsame Grundlage für die weitere Zusammenarbeit und half den Partnerschulen, ein Projektthema zu entwickeln, das sowohl lokal als auch global relevant ist.