Wer kann einen Antrag stellen?
- Weiterführende öffentliche oder private Schulen mit Sitz in Deutschland
- Gemeinnützige Nichtregierungsorganisationen mit Sitz in Deutschland
- Gemeinnützige Schulfördervereine mit Sitz in Deutschland
Gegenseitige Besuche
Ein Antrag muss immer für zwei Reisen gestellt werden: einen Besuch der deutschen Schule bei ihrer Partnerschule im Ausland (Outgoing) und einen Gegenbesuch der Partnerschule aus dem Ausland bei der Schule in Deutschland (Incoming).
Teilnehmende
Pro Schule müssen mindestens vier Personen an den Reisen teilnehmen. Unsere Förderung ist auf maximal sechs Teilnehmende pro Schule begrenzt. Mehr Teilnehmende sind möglich, für diese müssen die Schulen die Mittel allerdings selbst aufbringen.
Unter den Teilnehmenden müssen pro Schule mindestens zwei Schülerinnen oder Schüler und eine Lehrkraft sein. Weitere Teilnehmende können Mitglieder der Schulleitung und Mitarbeitende von Nichtregierungsorganisationen sein.
Das Mindestalter für die Teilnahme ist 14 Jahre zu Beginn der Auftaktkonferenz. Die Auftaktkonferenz findet zwischen Januar und März im selben Kalenderjahr wie die Reisen statt.
Partnerschule und Partnerland
Damit ein Antrag gestellt werden kann, muss eine Partnerschaft zwischen einer Schule in Deutschland und einer Schule im Partnerland bereits bestehen.
Die Lernreisen können ausschließlich mit einer Partnerschule aus Ländern, die in der „DAC-List of ODA Recipients“ aufgelistet sind, durchgeführt werden.
Ausgenommen von der Förderung sind jene Länder auf der DAC-Liste, in denen unsichere politische und soziale Verhältnisse herrschen, weil dort ein sicherer Aufenthalt für die Teilnehmenden nicht gewährleistet werden kann. Bei der Beurteilung richten wir uns nach den Reise- und Sicherheitshinweisen des Auswärtigen Amtes und stimmen uns laufend mit dem BMZ ab.
Reisedauer
- Unsere Förderung umfasst maximal sieben Programmtage in Deutschland und maximal sieben Programmtage im Land der Partnerschule plus die An- und Abreisetage.
- Wir fördern nur Programmtage, an denen Schülerinnen und Schüler beider Schulen teilnehmen. Dabei können parallele Reflexionseinheiten auch in getrennten Gruppen durchgeführt werden.
- Die Reisedauer kann i.S.d. §13 Abs. 1. S. 1 BRKG um jeweils maximal 5 zusätzliche Werktage, die auch ohne beantragte Projektinhalte gestaltet werden können, verlängert werden. Eine Förderung dieser zusätzlichen Tage ist grundsätzlich ausgeschlossen.
Reisezeitraum
Die Anbahnungsreisen müssen zwischen dem 1. März und dem 31. Oktober stattfinden.
Projektbeginn
Die Umsetzung des Projektes kann beginnen, nachdem ein Weiterleitungsvertrag angeschlossen wurde. Vorher dürfen keine Gelder ausgegeben und keine vertraglichen Verpflichtungen eingegangen werden.
Finanzierung
ENSA fördert in Form einer Anteilfinanzierung. Das heißt die antragstellende Organisation muss Eigenmittel einbringen oder Geld bei Dritten einwerben. Mehr Informationen unter:
Ziele der Anbahnungsreisen
Die Anbahnungsreisen bieten die Möglichkeit für ein erstes Kennenlernen. Die Teilnehmenden der beiden Partnerschulen können sich in Ruhe miteinander vertraut machen und darüber sprechen, wie sie sich die Partnerschaft vorstellen, welche Erwartungen oder Befürchtungen sie haben und was sie jeweils einbringen wollen.
Wenn klar ist, dass die Partnerschaft fortgesetzt werden soll, können die Teilnehmenden auch schon zusammen überlegen, zu welchen Themen sie im Rahmen der Partnerschaft arbeiten oder welche Aktionen und Projekte sie gemeinsam auf die Beine stellen wollen.
Alle Ziele und Inhalte für die Partnerschaft halten die Teilnehmenden in einer gemeinsamen Vereinbarung fest.
Weitere Kriterien, die wir bei der Auswahl berücksichtigen
Schülerinnen und Schüler gestalten mit
Wir legen großen Wert darauf, dass sich die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler aktiv in die Schulpartnerschaft einbringen und sie zu ihrer eigenen Partnerschaft machen. Schulen, die von Anfang an Rücksicht darauf nehmen, dass Schülerinnen und Schüler die Partnerschaft mitgestalten können, und entsprechende Beteiligungsmöglichkeiten schaffen, werden bei der Auswahl bevorzugt behandelt.
Verankerung an der Schule
Die Verankerung der Schulpartnerschaft soll als Aufgabe der ganzen Schule verstanden werden. Sie sollen von Dauer sein und nachhaltig wirken. Besonders förderungswürdig sind deshalb Schulen, die einen langfristigen Plan für ihre Partnerschaft entwickeln, Rückbegegnungen vorsehen und die dafür Sorge tragen, dass die Themen und die Ergebnisse der Begegnungen auch in den Schulalltag einfließen und im Unterricht weiter behandelt werden. Auch die Schulleitungen müssen alle geplanten Maßnahmen unterstützen.
Kooperationen mit Nichtregierungsorganisationen (NROs)
Nach Möglichkeit sollen ENSA-Schulpartnerschaften durch Nichtregierungsorganisationen (NROs) begleitet werden, die die Schulen bei der Organisation und konkreten Gestaltung der Begegnungen unterstützen. Anträge, die gemeinsam von Schulen und NROs gestellt werden, sind daher besonders förderungswürdig.
Verankerung in einer kommunalen Partnerschaft
Wir begrüßen Anträge von Schulen, die Interesse am Auf- und Ausbau eines Netzwerks verschiedener lokaler Akteurinnen und Akteure im Umfeld der beiden Schulen haben. Dies kann auch die Integration der Schulpartnerschaft in einen kommunalen Kontext umfassen.
Gleichberechtigte Partnerschaften
Wir fördern Schulen, die sich eine gegenseitige und gleichberechtigte Partnerschaft wünschen, in die sich beide Seiten gleichermaßen einbringen und in der alle voneinander lernen können. Die Teilnehmenden sollen die Ziele der Lernreisen und deren Finanzierung gemeinsam vereinbaren. Außerdem ermutigen wir die Teilnehmenden dazu, dass sie die Sprache des Partnerlandes lernen. Was wir nicht unterstützen, sind Ansätze und Projekte, denen es nur um einseitige „Entwicklungshilfe“ geht.
Inhaltliche Ausrichtung
Inhaltlich orientiert sich das ENSA-Programm an den Nachhaltigen Entwicklungszielen der UN (SDG) und an dem „Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung“. Durch das ENSA-Programm sollen die Teilnehmenden darin unterstützt werden, über das klassische "Helfen wollen" hinauszugehen. Für die Begegnung soll sich die Themenwahl an den Interessen aller beteiligten Jugendlichen orientieren. Für Anbahnungsreisen gilt, dass der Aufbau einer Schulpartnerschaft im Vordergrund steht und damit auch das Thema der Lernreisen ist. Für die Vor- und Nachbereitung sowie während der Lernreise selbst sollen partizipative, teilnehmenden- und ressourcenorientierte, interdisziplinäre und interaktive Methoden genutzt werden.
Ausschlusskriterien
Folgende Maßnahmen können nicht gefördert werden.
- Klassische Hilfsprojekte
- Reisen mit Workcamp- oder Exkursionscharakter, Klassenfahrten und Rundreisen
- Studium und wissenschaftlicher Austausch
- Weiterbildungen/Fachkräfteprogramme (auch reiner Lehrkräfteaustausch)
- Kommerzielle Veranstaltungen
- Infrastrukturelle Beschaffungsmaßnahmen
- Offen ausgeschriebene Reisen
